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内容提要
有一片神奇的森林，叫“鹿森林”，里面藏着很多和写作有关的宝藏，还有很多秘密！和写作有关？宝藏？秘密？没错，这就是有魔法的作文森林，很多奇妙的故事就发生在这儿。本书语言灵动有趣，情节充满波折，集中了孩子们喜欢的元素——魔法、精灵、宝藏、秘密等，是一部深深吸引孩子的作文童话。
本书适合怕写作文、愁写作文、爱读故事的3～6年级小学生阅读，也可供小学语文教师及作文培训机构人员参考。
一套你读完了会梦到的作文书
魔法作文 03
宠物送信大赛
梅艳◎著
人 民 邮 电 出 版 社
北 京
图书在版编目（CIP）数据
魔法作文.03，宠物送信大赛 / 梅艳著.--北京：人民邮电出版社，2018.7
ISBN 978-7-115-48513-7
Ⅰ. ①魔… Ⅱ. ①梅… Ⅲ. ①作文课一小学一教学参考资料 Ⅳ. ①G624.243
中国版本图书馆CIP数据核字（2018）第109796号
著 梅 艳
责任编辑 折青霞
责任印制 周昇亮
人民邮电出版社出版发行 北京市丰台区成寿寺路11号
邮编 100164 电子邮件 315@ptpress.com.cn
网址 https：//www.ptpress.com.cn
三河市祥达印刷包装有限公司印刷
开本：880×1230 1/32 彩插：2
印张：6.375 2018年7月第1版
字数：97千字 2018年7月北京第1次印刷
定价：35.00元
读者服务热线：（010）81055296 印装质量热线：（010）81055316
反盗版热线：（010）81055315
广告经营许可证：京东市监广登字20170147号
有一片神奇的森林，叫“鹿森林”，里面藏着很多和写作有关的宝藏，还有很多秘密！和写作有关？宝藏？秘密？没错，这就是有魔法的作文森林，很多奇妙的故事就发生在这儿。本书语言灵动有趣，情节充满波折，集中了孩子们喜欢的元素——魔法、精灵、宝藏、秘密等，是一部深深吸引孩子的作文童话。
本书适合怕写作文、愁写作文、爱读故事的3～6年级小学生阅读，也可供小学语文教师及作文培训机构人员参考。
梅艳
写给大人的话：
从事小学语文教学工作多年，我一直对“创意读写”情有独钟。看过太多孩子因为作文而抓耳挠腮，也听过太多孩子因为作文而唉声叹气，于是不断进行各种尝试，想真的做成些什么。
这个“成”，不是指评职称，也不是指受表彰，而是从心底生发的为了孩子们读写能力的提高而做的改变！
走进任何一所学校，问：谁想成为作文小高手？估计每一间教室里都会小手如林吧。想成为高手，却做不到，反而越来越怕写作文，到底是为什么？原因很难一一道尽，但我以为其中应该有“读写引导的僵化无趣”这一条。细想，长时间以来，很多大人将作文“妖魔化”了，使得孩子们一想到作文，就是字数、要求、扣分等严肃可怕的字眼儿。条条框框的束缚着实太多，想要让孩子发自内心地爱上写作当然就好比是缘木求鱼了。
孩子难道不是最爱读故事、最爱探索、最爱幻想的群体吗？有很多家长曾问我如何指导孩子写作文，此刻我再认真地回答——
希望您能懂得在积极良好的氛围中，与孩子逐步深入地交流，勾起孩子写作的欲望，巧妙地教给孩子写作的方法，而不是一味单调地追问：某篇作文为什么写得好？好在哪里？你从中学到了什么？这次作文什么要求？可以写哪些内容？字数不够，找找哪里还能加，快去补……
真的很像唐僧念经，对不对？谁听了都会烦。而且这“经”压根儿没念出孩子对作文的爱，反而不断打击其对写的信心，甚至雪上加霜地连带着让孩子日渐黯淡了对读的喜爱。多可怕！
很多孩子害怕被规定每天看几页作文选、每周抄多少好句，也不愿意被范文拖着往前挪。他们喜欢轻松读、快乐写，在有趣的故事中慢慢掌握许多写作小技巧。所以，我们应不断思考：如何激发孩子的读写热情、如何指引其赏析好文中的亮点、如何让孩子明白不同类型的作文应散发出不同细节刻画的魅力、如何指导其将好方法学以致用……若我们都没弄明白这些，又怎能不依不饶地提各种要求？若长期这样，每多提一个要求，孩子读写兴趣的小火苗就会被活生生地浇灭一朵。
我想做一个能点燃孩子读写欲望的点灯人，并不断努力。希望您也能更懂孩子的心，在漫长的读写之路上，和孩子一起前行。世界很大，但我们要成为最能给孩子希望和信心的人！
满满的诚意，共勉，同行……
写给孩子的话：
嗨，亲爱的孩子，梅老师忍不住想：你是什么样子呢？此刻是用一双闪闪的大眼睛盯着文字，还是用一双明亮的小眼睛追着文字？
特别想告诉你，爱读、爱写是我们与生俱来的本能，你要坚信这一点！
真的，我希望你能单纯地爱上阅读，常用小手轻轻地翻动书页，时而露出微笑，时而若有所思；还希望你能热情地爱上写作，常常将看到的、听到的、想到的用笔记录下来，不只是为了考试得高分，还是因为自己想写，并且能从一次次写作中得到成长拔节的满足、感恩、勇气、憧憬……
读，当然得多读好书；写，应有更多自己的印迹。每个人都是这世间独一无二的生命，无论是读还是写，我们都应有自己的思想、语言和情感。读写能力有高有低，不要紧，最重要的是力争做最好的自己！其实啊，我们都是有魔法的，就像草芽重生、流星滑落，甚至如同火山爆发、四季更替，谁都可以成为自己创造的那个文字世界的王者！
阅读是一扇窗，写作是另一扇窗。
我们的人生会因这两扇窗的时常打开，而感受到更多饱满的滋味；笑就笑得灿烂，想就想得尽情，哪怕哭，也要更痛快！他的舌头能绽绚丽之花，你的思想也能结奇幻之果啊！
在很多平凡的日子里，用心去读遇到的每一篇精彩的文字，用心去写难忘的每一个心动的瞬间，多好！梅老师永远都相信你有超能量，因为你才是这世上最会想象的小家伙，总能创作出一个个神奇，写出令日月星光都失色的真、趣以及诗意。
读“魔法作文”这套书时，就好好地享受“创意读写”之乐吧，看看在鹿森林魔法学校里发生了哪些有趣好玩的故事。只要你读得自在，那些和写作有关的小妙招必然会悄悄地印入脑海。若你愿意，也可以拿起笔写出更多生动的故事。
亲爱的孩子，最后请你记住，梦想是大大小小的种子，只要我们认真播撒，用心呵护，静心期待，它定能在未来开出深深浅浅的花儿。
无比的烂漫、缤纷、芳香……
有一片神奇的森林，叫“鹿森林”。
里面藏着很多和写作有关的宝藏，
还有很多秘密！
和写作有关？宝藏？秘密？
没错，这就是有魔法的写作森林，
很多奇妙的故事就发生在这儿。
终于放暑假了！
这几天，鹿森林魔法学校到处是忙碌的景象。总部按不同年级，组织学生陆续离校。
高年级的学生几乎都是驾驶自己的飞天扫帚或是飞天轮滑，直接离开。在校园上空，平时有一道被施了特殊魔法的隐形魔法网，以防止调皮的学生飞出去玩，但魔法网并不会阻止白羽凤、锦鸡等特殊鸟儿的必要飞行。
高贵优雅的白羽凤是梅花鹿校长的宠物，只听从她的召唤。至于那些色彩亮丽的锦鸡，是鹿森林魔法学校总部的专属宠物，主要为三家分院的院长服务，传达各类通知。
每年暑假前的几天，那道魔法网的魔法会被解除，以便学生通行。
每几十名学生排成队，在空中按一定的队形飞行，有的是方形，有的是梯形，也有的是人字形。不管是哪种队形，都会由一位老师护送至校外几百里处的一片空地上。那片空地在魔法学校的西边，离魔法商城不太远，名字叫“芝麻地”。光听名字会误以为那是块不起眼的小地方，其实它很大，比易干草世界的飞机场还大。高年级的家长们会在那儿等着接自己的孩子。
即使是原本就会飞的树精灵学生也喜欢用“魔驾”的方式飞行，因为那样很有意思。“魔驾课”原本是只有鹿妖分院的学生才会报名参加的选修课，不知从什么时候起，鹿灵分院和鹿怪分院也有学生报名学习“魔驾课”。树精灵学生想知道不用自己的翅膀在天空飞行是什么感觉，树妖学生和树地怪学生自然是想知道什么是“飞”。
不过，树地怪学生在“魔驾”时，需全副武装，以免被阳光直接晒到。
中年级学生中，只有少部分顺利通过学校“魔驾”考核的，才可以被批准采用驾驶飞天扫帚这种方式回家。其他大多数学生是在老师的陪护下，乘坐“鹿森林特快专列”到达魔法商城西边的“香蕉湾火车站”。对火车站来说，这真是奇怪的名字，不过若是从空中往下看，整个火车站的形状的确有点像是一把巨大的香蕉。
低年级的学生，不会“魔驾”，也不会乘“特快专列”，而是由班主任带领，从学校南大门出来，沿着一条很长的石径，绕过一座山，乘坐云船穿过湖面，到达湖对面的小岛就行了。
这片湖在学校的西南方向，名叫“变色湖”。湖面的色彩会根据天气的变化而改变，但没什么特别明显的规律。最近这几天，湖面像是一面平放着的巨大古铜镜，微微漾着波澜。那座小岛在湖的西南边，原本没有名字，后来不知怎么回事，大家都叫它“蔬菜岛”了。
提前接到通知的低年级学生的家长们，会按指定的时间节点陆续在蔬菜岛上等候，班主任则负责将本班学生一一交到家长手中。
很多低年级学生非常羡慕地看着学哥学姐们或是潇洒地飞出校园，或是腰别“香蕉卡”（相当于易干草世界的火车票），急匆匆地拖着行李奔向火车站。
是啊，整整一学年没有回家了，尽管学期中间会不时收到家里寄来的各种东西，学生们带来的宠物也会来回传递信息，但轻松愉快的暑假仍特别值得期待！随着年级的升高，假期作业的量会递增，一年级学生的作业最少。
在坐云船过湖时，阿敏对另一个树精灵学生说：“只要三天我就能完成所有暑假作业，接着会参加外面的暑期培训班。嗯，我想先学钢琴，就像梅花鹿校长弹的那种钢琴，不过我们树精灵弹的钢琴要小得多。妈妈很赞同我的想法。”
“我不想学什么了，妈妈已经答应带我去旅游。”
“整个暑假都旅游？太浪费时间了……”
学生们都在兴致勃勃地聊着。这几天，校外的湖面非常平静，没有发现什么奇怪生物在湖底翻滚的动静。其实学生们也不清楚湖里到底生活着哪些生物，平时若没有老师的带领，谁也不会走出校门到湖边玩耍。
南门是学校的正门，门房里有石精、巫师等保安二十四小时值守。每个保安都会给门加上不同的防护咒，而且经常更换。另外还有一个后门，在东北角，平时都是关着的，有特殊需要时才会打开。
学校有专门的宠物通道，方便树妖、树地怪学生带来的螳螂、甲虫之类的宠物在校内外通行，会有专门的老师检查。树精灵们的宠物鸽也只有在经过必要的检查后才能顺利飞过空中的隐形魔法网。
各分院一年级的学生中，鹿灵分院的学生最先被送到湖对面的小岛上。阿敏的爸爸一看到自己的女儿，就激动地抱起她，舍不得放下：“哦，亲爱的宝贝，爸爸妈妈可想你啦！”
阿敏也开心地抱着爸爸。
接着是鹿妖分院、鹿怪分院的一年级学生陆续乘着云船到达对岸。那座平时不起眼的小岛，在这些天变得格外热闹。小树妖阿力还清楚地记得在一年级开学时，新生们是坐一个大块头石精开的三层疯狂老爷车到达蔬菜岛的，当时岛上只长着一些巨型大白菜和巨型蘑菇。可是现在岛上有了更多种类的蔬菜，比如辣椒、茄子、黄瓜等，都是巨型的，色彩丰富，很诱人。学校食堂的厨师会定期过来采摘。
据说这些蔬菜就是长几十年也不会变老，鹿森林里有不少飞禽走兽喜欢到蔬菜岛来寻找可口的食物。
“这些菜是你们学校种的吗？”小树地怪阿灯的爸爸问。
“不知道啊，可能是吧。”阿灯摇摇头。
阿灯爸爸看着那些蔬菜，饶有兴致地说：“不知这些蔬菜的口感怎样，做成沙拉的话会不会很好吃？”
阿灯有点担心地扯扯爸爸的衣服问：“您不会真的要弄些蔬菜带回去吧？”
“哈，我只是好奇，随口说说，你就放心吧！”阿灯爸爸大笑，“快点跟我回去，我又练了几道拿手的好菜，还琢磨出坚果奶油蛋糕的新花样，就等着给你展示了！”
小树妖阿力是由妈妈来小岛接他回家的。
“亲爱的阿力，妈妈来接你了！”
“妈妈，你越长越漂亮了！”阿力对妈妈做了个鬼脸。
“小嘴真甜。”妈妈笑眯了眼，可是很快又变了神色，“咦，对了，妈妈让你带到学校里的那些记载古老作文魔法的旧书，你抽时间看了吗？”
“呃……看了……”
“别给我打马虎眼，是看了一点，还是看了一些？是看了几页，还是看了几本？虽然你现在还小，并没学到太多的魔法，但多读些魔法书，能增加你的魔法知识积淀，这对你的将来是只有好处没有坏处的……”
我的天！刚见面老妈的“唠叨功”就开启了吗？阿力暗暗叫苦，赶紧打岔：“妈妈，我要告诉您一件意想不到的事，瞧——”他从校服的大口袋里掏出了最新一期的校报《魔法学校希望报》，上面有一篇报道，内容和那次的草药坡事件有关。
妈妈连声夸赞：“我听说这件事了，已经上报了啊？真不愧是我的儿子！了不起！你一定能成为最出色的魔法师。所以呢，每一门功课都要好好学，妈妈相信你，继续加油！哦，对了，暑假里你打算报名参加什么校外辅导班吗？”
“唉，老妈，你怎么什么事都能扯到学习上啊！”
阿力真是服了，但他不想轻易妥协：“不！妈妈，我在学校里呢，会——好好学习——天天向上，但假期里您就让我放松放松吧！”他打定主意，回家后绝不会迫于老妈的压力而参加什么辅导班、培训班。
相信阿力爸爸一定是跟儿子站在同一条战线上的。
此时，有很多培训机构的专职巫师在蔬菜岛上见缝插针地推销课程。
“大优惠，大优惠，你所不知道的作文秘密，就在‘新天地作文培训’班！包你满意，给你惊喜！”一个白皮肤的男巫边吆喝，边往学生行李箱的缝里插广告小卡片。那些小卡片长着小翅膀，如果谁把它们拿出来扔掉的话，它们一定会再飞回去，至少反复五次，小卡片才最终泄气，不再返回，然后软沓沓地趴在男巫的身上，等着飞往下一个目标。
而另一个又高又胖的女巫，头顶一台薄如卡纸的苹果形小电视，里面正播放某家机构的宣传片，引得不少家长抬头去看，听里面那两个戴着紫帽子的小个头石精到底在一唱一和地说着什么。小电视的屏幕上不时向外飘出一些烟花，很多学生跳起来够着玩儿。
甚至还有一家财力雄厚的培训机构，直接安排几架小型云飞机，停落在蔬菜岛的几块平整些的大石头上。凡登上飞机到相关目的地进行考察的客户，可得到最新款的巫师娃娃玩具——能唱会跳，还带有一些魔法功能。诱惑力可真不小！果然，有些家长很快就带着自己的孩子坐上那些看上去软绵绵的云飞机，前去考察了。
几天过后，校园里变得冷冷清清，只剩下门卫、留校值班的老师以及几位自愿留下来辅助值日的高年级学生（一般是级长或校学生会成员）。很快，罩着学校的隐形魔法网又恢复了魔力，没有谁能随便进出！
魔法作文经
生活中，有很多孩子在假期里也会参加各种各样的作文培训班，有的是被爸爸妈妈要求的，有的是自己主动想学的。
如果能到好的培训班进行学习，那当然不错，因为和一般学校的普通作文教学过程比起来，一些培训班的教学形式往往更丰富、教学方式更深入浅出。孩子一般能在短期内提高审题能力、选材能力、搭结构的能力，并习得一些写作的好方法。比如，如何将人物写生动、如何将写实与想象相结合、如何充分利用五种感官对具体物品进行细致描写等。
但需注意的是，培训不是万能的，如果只参加培训而不多读好书，只死记方法而不去练笔，只被动接受而不多观察思考，写作能力的提高很有限。就以这套“魔法作文”系列书为例，小读者们应该既享受故事的趣味性，也要关注其中的“魔法作文经”；若只是一目十行、走马观花，那么写作的魔法能量便不会真正得到提升。
因此，我们应多方面训练读写能力，将多读好书、善于思考、细心观察、乐于想象、勤于练笔、反复修改相结合，这样才能真正提高写作能力。
